今年夏天，受新冠疫情的影响，三下乡运动只能改为线上举行。岭南师范学院文学与传媒学院“微光引航”社会实践队，努力响应学校的暑假实践招呼，希望能过通过“云领导”的方式，为在学习上有难题的孩子给予一定的资助，。虽然是在线上举行领导，但“微光引航”社会实践队列位队员，都市本着卖力、严谨的态度来开展各项领导事情，力图让孩子们能够迎光启航。作为“微光引航”社会实践队的一员，我也努力地投身于自己的领导事情中，我领导的科目是数学和英语，领导工具划分是一名六年级的男生和一名月朔的女生。

他们都有一个共性，就是基础不太好，可是从与他们的攀谈中，我可以真切地感受到他们的对知识的“求知若渴”，都想通过这次的领导让自己把基础打扎实，把结果提上去。虽然我之前也在一些机构当过家教小老师，但这次与以往差别，这次是真真正正地给孩子们上一堂课，不能有丝毫的纰漏！ 经由一段时间的领导，我也逐步总结出了一些心得体会： 一是要有万分的耐心。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”所以我们在教学时，切忌急躁！与其因孩子对知识的不明白而恶语相待，倒不如给他们多点耐心与勉励。

等候一朵花开，需要许多的耐心与微笑。二是要换位思考。孩子究竟是孩子，与我们现在的思维水平肯定差别，对于知识的教授，我们不能把自己的明白强加给孩子，而是要实验站在他们的角度，想想如何讲述，才气让孩子轻松地说出“懂了”二字。

三是认真看待备课与授课。身为一名师范生，我深知这一点是重点，因为这关系到课堂质量和效率。因此在每次上课前的晚上，我都市思考第二天的课讲些什么内容，如何摆设知识点的解说顺序以及部署什么样的题目来牢固等等；在课堂上，我会本着严谨的态度，对说出的每一句话卖力。

对于自己也不是很肯定的知识，我是宁愿把它留到下节课再来告诉学生，也不会就地就说出一些模棱两可的谜底。

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